3月6日，國(guó)家消防救援局陜西機(jī)動(dòng)隊(duì)伍組織20名指戰(zhàn)員走進(jìn)駐地咸陽(yáng)市特殊教育學(xué)校開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，這是隊(duì)伍立足傳承、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，持續(xù)增強(qiáng)指戰(zhàn)員社會(huì)責(zé)任感、使命感的實(shí)際舉措。

　　家中消防安全隱患有哪些、發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)需要如何處置、如何報(bào)火警、如何自救互救……在手語(yǔ)老師的配合下，指戰(zhàn)員與孩子們?cè)凇奥蓜?dòng)廳”共同開展了一堂“無(wú)聲勝有聲”的科普宣傳，并贈(zèng)送指戰(zhàn)員自發(fā)購(gòu)買的零食和水果�！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲！這場(chǎng)授課我將終生難忘，以后也要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單手語(yǔ)，不至于再面對(duì)這種授課情況時(shí)啥也看不懂�！笔谡n人李鑫定下未來(lái)一段時(shí)間的“小目標(biāo)”。課后，隊(duì)伍與校方按既定計(jì)劃開展了安全隱患排查、逃生拉動(dòng)演練和裝備學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　“你好叔叔，我給你敬個(gè)禮。”“這衣服我能穿一下嗎？”“叔叔，我也想當(dāng)消防員！”“叔叔，我們一起比個(gè)耶。”“我能不能用一下這個(gè)裝備。”這些話有手語(yǔ)，有老師的翻譯，有磕磕絆絆的表達(dá)，在裝備體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸的學(xué)生們，熱情地簇?fù)碓凇盎鹧嫠{(lán)”身邊。一個(gè)10歲左右大小的男孩跑過(guò)來(lái)拉住消防員的胳膊，頭輕輕靠在消防員的肩膀上，一個(gè)6歲的小女孩爬上了指戰(zhàn)員的肩頭，一個(gè)大點(diǎn)孩子幫著指戰(zhàn)員擺放桌椅板凳。“我們是些微光，雖然力量有限，但我們會(huì)堅(jiān)持做、努力做，因?yàn)楹⒆觽兡樕系男�、歡樂(lè)的聲音，也是我們?nèi)松�的收獲與財(cái)富�！闭�治指導(dǎo)員徐號(hào)是名“90后”，他總說(shuō)一代人該有一代人的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)在到了咱們扛大旗的時(shí)候了。

　　踐行雷鋒精神、點(diǎn)亮藍(lán)焰微光，下一步，陜西機(jī)動(dòng)隊(duì)伍將繼續(xù)以此類活動(dòng)為牽引，忠實(shí)踐行訓(xùn)詞精神，不斷提升指戰(zhàn)員為人民服務(wù)的意識(shí)和能力，切實(shí)讓“雷鋒精神”這面火紅旗幟在消防救援機(jī)動(dòng)隊(duì)伍中高高飄揚(yáng)。(劉創(chuàng) 張明月)

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